Redacción / Sol Yucatán
La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (SEGEY) asegura haber atendido 677 solicitudes correspondientes a 100 escuelas, además de dar seguimiento a 2 mil 886 reportes provenientes de mil 262 planteles educativos. De acuerdo con la información presentada por la dependencia, durante 2026 se han destinado más de 70 millones de pesos a trabajos de reparación y mantenimiento en escuelas, incluyendo cableado, pintura, redes eléctricas y otras acciones para mejorar las condiciones de los planteles educativos.
Con estas cifras presentadas el mensaje del gobernador Joaquín Díaz Mena para este regreso a clases es que las escuelas están listas y que se han realizado importantes inversiones para mejorar las aulas y atender las necesidades de los planteles.
Sin embargo, la realidad que señalan algunos docentes y padres de familia en redes sociales dista de ese discurso.
Apenas han transcurrido dos días desde el regreso a las aulas y ya comienzan a hacerse visibles algunas carencias. En determinados planteles se reportan salones que todavía no cuentan con energía eléctrica. Aunque algunos problemas puedan estar relacionados con el suministro de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), también queda sobre la condición de las instalaciones internas, considerando que parte de los recursos destinados al mantenimiento contempla precisamente trabajos en las redes eléctricas.
A esto se suman reportes sobre planteles donde todavía puede observarse maleza, así como paredes cuya pintura comienza a deteriorarse después de las primeras lluvias.
El titular de la SEGEY, Juan Balam Vargas, respaldó ante el gobernador la afirmación de que “las aulas están listas”, sustentada en las acciones y recursos destinados durante el año.
No obstante, docentes y padres de familia han comenzado a expresar en redes sociales una versión diferente, señalando que todavía existen necesidades que no han sido atendidas por completo.
El contraste resulta notorio mientras las cifras oficiales hablan de miles de reportes atendidos y millones de pesos invertidos en mantenimiento, en algunos planteles todavía persisten problemas que afectan directamente las condiciones en las que estudiantes y maestros regresaron a clases.
Más allá de los informes y las cifras, basta con recorrer las calles, acercarse a las escuelas y escuchar a quienes todos los días llevan a sus hijos a las aulas para conocer las condiciones reales de los planteles.
La inversión pública y los reportes atendidos representan cifras importantes, pero el verdadero resultado se refleja en algo mucho más sencillo, que cada alumno tenga un salón digno, seguro, con energía eléctrica y en condiciones adecuadas para aprender.
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